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STAGES 2008/2009
Quelques éléments restent à définir... vous les trouverez prochainement sur le site !
Nombre minimum d'inscrits pour l'ouverture du stage : 10 personnes
Accueillir l'enfant handicapé
Dates : en attente
La loi du 11 février 2005 fait obligation :
- d'assurer à l'élève, le plus souvent possible, une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile ;
- d' associer étroitement les parents à la décision d'orientation de leur enfant et à toutes les étapes de la définition de son projet personnalisé de scolarisation (P.P.S.) ;
- de garantir la continuité d'un parcours scolaire, adapté aux compétences et aux besoins de l'élève ;
- de garantir l'égalité des chances entre les candidats handicapés et les autres candidats en donnant une base légale à l'aménagement des conditions d'examen.
Objectifs :
- Faciliter le positionnement professionnel au sein de l’institution scolaire
- Réfléchir à la juste posture à trouver face à l’accueil du handicap et avoir une représentation plus précise des aides à apporter à l’élève
- Acquérir une vision plus large de l’accompagnement de l’élève en situation de handicap.
Contenus :
- Le cadre réglementaire global concernant l’enfant en situation de handicap et celui spécifique à la scolarité de l’enfant : en particulier l’intégration scolaire en milieu ordinaire
- Les partenaires de l’accompagnement de l’élève en situation de handicap et leur rôle respectif
- La mission, le rôle de l’auxiliaire de vie scolaire ; ce qu’en disent les textes et la réalité du terrain
- Les besoins de l’élève, des parents et de l’institution scolaire
- L ’accompagnement de l’élève en situation de handicap : Relation d’aide et accompagnement : intérêt et limites des aides apportées, ressources, freins…
Public : enseignant, personnel d'éducation
Prix : 375 €
UF : en attente
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Le CECRL
Dates : Jeudi 28 et vendredi 29 février 2008
La mise en place du CECRL amène les enseignants de langues à prendre conscience que la langue n’est pas une matière à enseigner comme les autres. Avant d’être objet d’étude elle doit être avant tout un système de communication.
Objectifs :
- Se questionner sur comment faire acquérir aux élèves
- Développer chez eux des ressources qui leur permettent de communiquer avec la langue apprise et de réaliser une production finale (un portrait, un exposé, une chanson, une lettre...)
- Construire un plan de formation dans lequel chaque séquence a pour finalité une situation de communication
Public : tout enseignant de langue, privilégier la venue en équipe
Tarif : 250 euros
UF : 09170387
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La citoyenneté : utopie ou réalité ?
Dates : Lundi 25 et mardi 26 mai 2009
Les incitations au développement de la citoyenneté sont nombreuses ces dernières années. Plusieurs piliers du socle commun des connaissances et des compétences (BO n°29 du 20/07/2006) y font clairement référence. Mais concrètement… quelles actions sont possibles ?
Objectifs :
-
Identifier pour un établissement scolaire les enjeux à inscrire le développement de la citoyenneté dans son projet.
-
Repérer les conditions nécessaires au développement de la citoyenneté dans un établissement scolaire.
-
Se donner des repères pour construire des dispositifs permettant le développement de la citoyenneté.
Public : enseignants / éducateurs
Tarif : 250 euros
UF : 09170388
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Connaître l'enfant handicapé
Dates : en attente
La loi du 11 février 2005 fait obligation d'assurer à l'élève, le plus souvent possible, une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile
Objectifs :
- Identifier le cadre réglementaire global concernant l’enfant en situation de handicap et celui spécifique à la scolarité de l’enfant : en particulier l’intégration scolaire en milieu ordinaire
- Définir les différents types de handicap et les représentations sociales y afférents
- Identifier les besoins de l’élève, des parents et de l’institution scolaire
- Définir l’accompagnement de l’élève en situation de handicap
Contenus :
- Evolution socio-historique du handicap
- Concepts liés à la définition du handicap : notions d’activité, de participation, d’intégration
- Situations de handicap accueillies dans un établissement scolaire
Public : enseignant, personnel d'éducation
UF : en attente
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Initiation à l'art de conter
Dates : 20 et 21 novembre 2008 et 9 janvier 2009
Entrer dans l’oralité, c’est pouvoir transmettre à la fois les contes traditionnels, mais aussi faire découvrir de façon accessible à tous les grands textes fondateurs, les contes philosophiques et les récits fantastiques. (Cours de Français, Pastorale, club-philo…). Raconter prépare aussi à l’acte d’écrire.
Objectifs :
Tarif : 375€
Public :tout public
UF : en attente
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Jeu narratif pour entrer dans un texte biblique
Dates : 19 mars 2009
Sous forme d’un jeu coopératif, cette méthode utilise les outils de l’analyse narrative pour faire découvrir, lire et interpréter de façon active un texte biblique par un groupe (collège, lycée, adultes).
L’utilisation d’outils étudiés en français chaque année au collège permet aussi des passerelles intéressantes entre la Pastorale, la culture religieuse et les cours de français.
Objectifs :
- Evolution socio-historique du handicap
- Concepts liés à la définition du handicap : notions d’activité, de participation, d’intégration
- Situations de handicap accueillies dans un établissement scolaire
Tarif : 125 €
Public : enseignant, personnel d'éducation
UF : en attente
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Professeur principal : une fonction clé dans l'établissement
Dates : Mercredi 22 et jeudi 23 octobre 2008
La fonction de professeur principal évolue et se complexifie au fil des réformes. Animateur du groupe classe, accompagnateur de l’élève… de nouvelles compétences qui sont à mettre en œuvre et sont parfois déstabilisantes.
Objectifs :
-
Connaître la fonction et les textes y afférant
-
Savoir faire des heures de vie de classe des leviers pour aider les élèves à cheminer individuellement et collectivement
-
Savoir prendre en compte les compétences du socle commun des connaissances et des compétences
- Se donner des outils pour conduire des entretiens
Public : professurs principaux de collège et lycée
Tarif : 250 euros
UF : 09170389
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Impliquer la culture religieuse dans un projet pluridisciplinaire
La lecture d’image est une porte d’entrée dans la Bible accessible à tous. Elle permet une approche seulement culturelle ou bien catéchétique.
L’utilisation de cette compétence du socle commun permet de s’appuyer sur un savoir-faire à réinvestir ou à initier.
Choisir une enluminure du Moyen-âge jette des passerelles entre différentes matières : Français, Histoire-géographie, Mathémathiques, recherche documentaire, culture religieuse, et permet un relais avec la Pastoral
Dates : 29 et 30 janvier 2009
Objectifs :
- S’approprier la lecture d’une enluminure de l’Evangéliaire d’Egbert (Trèves, 980) et le texte d’Evangile illustré.
- Maîtriser un technique simple (mais non réductrice) de lecture d’image.
- Se familiariser avec l’Evangéliaire d’Egbert.
- Savoir animer une lecture d’image en groupe qui mène à l’interprétation symbolique.
- Réfléchir à des pistes de projets pluridisciplinaires autour de cette activité. (Atelier d’écriture en français, réinvestissement des exercices sur l’axe de symétrie, etc.…)
Public : ouvert à tous
Tarif : 250 euros
UF : en attente
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La sanction et le rapport à l'autorité
Dates : Mercredi 9 et jeudi 10 avril 2009
Face aux comportements des élèves, les schémas anciens de l'obéissance et du respect du maître ne tiennent plus. Les modes de relation d'autorité font apparaître qu'aucun pouvoir ne peut légitimement s'exercer aujourd'hui sans se soucier d'une manière ou d'une autre de l'adhésion de ceux sur qui il s'exerce.
Objectifs :
- Différencier les concepts de pouvoir et autorité .
- Resituer l'institution scolaire dans une perspective historique afin de percevoir les évolutions du rapport d'autorité et du rapport à l'autorité
- Identifier les différents paramètres de l'autorité (social, psychologique, juridique, théologique).
- Identifier les composantes, les enjeux et les limites d'une sanction éducative.
Public : enseignant et éducateur
Tarif : 250 euros
UF : 09170386
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Faire le point, prendre un moment dans sa carrière professionnelle
Aujourd’hui, au travers d’une société en pleine évolution, mutation, le métier d’enseignant évolue, se modifie.
Il semble intéressant de prendre du temps pour soi, de faire le point dans son parcours personnel et professionnel.
Dates : 6 et 7 novembre 2008
Objectifs :
- Comprendre les évolutions du système éducatif , des élèves accueillis et du métier d’enseignant.
- Se situer dans ces différentes évolutions
- Identifier ses points faibles, ses contraintes, ses ressources possibles
Public : ouvert à tous
Tarif : 250 euros
UF : en attente
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Envisager une reconversion
Aujourd’hui, prendre un temps de pause peut être ressenti comme un besoin quand on ne se sent plus en adéquation avec le métier exercé. Le stage propose cette respiration, cette prise de recul afin de réfléchir aux potentialités de reconversion quand le métier d’enseignant et/ou d’éducateur devient difficile.
ATTENTION : ce stage implique un temps de relecture de ses pratiques qui peut déstabiliser. Cependant, la durée de 5 jours permet d’identifier des pistes pour rebondir.
Dates : lundi 30 mars au vendrdi 3 avril 2009
Objectifs :
- Identifier ses atouts et ressources
- Repérer les changements de carrière possibles
- Reconstruire un projet professionnel et étudier la faisabilité financière
Public : ouvert à tous
Tarif : 625 euros
UF : en attente
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